Мастер- класс для педагогов "Использование изотерапии в коррекционно- развивающей работе с дошкольниками"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «МАЛЫШОК» С. ДОБРОЕ                                                                                            ДОБРОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Педагога- психолога

Горягиной Веры Анатольевны

«Использование изотерапии в коррекционно- развивающей работе с дошкольниками»

Доброе 2021 год

На сегодняшний день увеличилось количество детей отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Поэтому проблема эмоциональных нарушений и своевременной её коррекции на сегодняшний день является весьма актуальной.

Эмоциональное самочувствие ребенка – одно из важнейших условий гармоничного развития личности. Однако в настоящее время наблюдается увеличение численности дошкольников, которые по тем или иным причинам (вследствие перенесенных болезней, стиля воспитания, экономического и социального положения семьи) страдают эмоциональными расстройствами. Такие дети сложно проходят процесс социализации и адаптации в обществе, что отражается на их самочувствии – как следствие, они начинают избегать сложных ситуаций взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Эмоциональное неблагополучие ребенка проявляется в следующих симптомах: высокий уровень тревожности, подавленность, плохое настроение, растерянность, чрезмерная впечатлительность, страхи и фобии, повышенная возбудимость, робость и застенчивость, которые мешают устанавливать контакты с окружающими, эмоциональная заторможенность, агрессивное поведение, склонность к насилию,  капризное поведение, расторможенность, демонстративность, ребенок часто плачет, легко обижается, иногда без видимой причины, много времени проводит один, ничем не интересуется.

Как же работать с такими детьми? Как улучшить эмоциональное состояние детей, снять напряжение, помочь им выразить свои чувства, дать возможность для самовыражения?

Использование элементов арттерапии в психокоррекционной работе повышает адаптационные способности ребенка к повседневной жизни, снижает утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления. Арт-терапевтические методы работы с детьми – это безопасный способ преодоления разрушительных эмоций.

Одной из техник арт-терапии является изотерапия, т. е. выражение чувств, мыслей и эмоций через рисунок. Ее применение в работе с дошкольниками весьма результативно: через рисунок ребенок учится ощущать и понимать себя, выражать свободно свои мысли, чувства, надежды и мечты. Использование изотерапии во многих случаях выполняет и психотерапевтическую функцию, т. к. помогает ребенку справиться с психологическими проблемами, восстановить эмоциональное равновесие, устранить имеющиеся нарушения поведения.

Каждому человеку нужны ресурсы — источники запасов сил, благодаря которым можно противостоять неприятностям, сохранить свою жизнестойкость.

Где вы черпаете ресурсы, которые помогают вам справляться с негативными эмоциями? (ответы педагогов)

Важное условие сохранения и укрепления психического здоровья  — развитое умение «сбрасывать» напряжение, усталость, умение расслабляться. Сегодня я хотела бы вас вас познакомить с 2 техниками изотерапии: это рисование объемными красками и рисование на стекле.

Я приглашаю вас в удивительный и радужный мир изотерапии, который избавит от неприятных эмоций,  поможет вам успокоиться, не грустить, не злиться, подарит хорошее настроение.

Арттерапия «Рисунок музыки»

   Психолог включает расслабляющую музыку, а затем предлагает педагогам изобразить в рисунке свое эмоциональное состояние.

Прикреплённые документы: